....."NUNCA UNO PUEDE SENTIRSE SATISFECHO DE SUS LOGROS, PORQUE SIEMPRE HAY UNA TAREA MÁS QUE CUMPLIR"..........

Martí Narciso

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19/12/08

Teletón Si, Faenón No.......

El presidente Alan García anunció la celebración de la teletón en Palacio de Gobierno. Es una magnifica idea y creo que así lo percibe gran parte de la población, una teletón que recaudará fondos para evitar la quiebra económica y el cierre del Hogar Clínica San Juan de Dios y que a la vez permitirá que los trabajadores despedidos por la crisis económica vuelvan a sus puestos de trabajo que son 103 cesados hace dos semanas, 25 de ellos discapacitados.
Pero el afán de protagonismo no es ajeno a esta actividad y creo que ahí se dirige toda la artillería aprista; pues es propicia la ocasión para que el presidente usando de lo que más sabe hacer y poder tapar los últimos escándalos de corrupción y de intromisión. Justamente el señor presidente ha descubierto que en Chollywood están los flashes y hacia allí se dirige. La última semana creo que el 80% de sus opiniones han sido sobre el mundo del espectáculo. Los medios de comunicación y principales analistas coinciden con lo que digo, hasta los humoristas han hecho mofa de este anuncio presidencial.

14/12/08

Fiel a la Política del Perro del Hortelano y Guiados por la Perra Corrupción

Es una vergüenza la falta de principios de nuestros gobernantes, encabezados por el Presidente Alan García y el Ministro de Defensa Antero Flores Araoz, creyendo ser los dueños del Perú pretenden vender algo que pertenece al Estado, y por tanto a todos los peruanos. Pues luego de la ley de la selva, de las tierras de las comunidades campesinas, de la venta del aeródromo de Collique en Comas, la venta del ministerio de educación en San Borja, entre otros inmuebles y propiedades les plazca, ahora pretenden vender a intereses chilenos 16 hectáreas de terreno “el pentagonito”, lo más grave de esto es que se le está arrebatando al ejército una zona importante de expansión de sus instalaciones, en un momento en que en La Corte Internacional de la Haya se está viendo un problema limítrofe que debería obligar al presidente García a ser más cauto en su relación con las Fuerzas Armadas. Esto es algo muy próximo a la figura de traición al país. Por ello tenemos que celosos guardianes de las propiedades del estado e indignarnos cuando se cometan más casos como esto.

12/12/08

A mis alumnos del 5ºC promo "NEUXS" 2008 del colegio Felipe Santiago Estenos - Chaclacayo

Chicos para ser feliz no importa lo que el mundo les ofrezca, sino lo que ustedes puedan ofrecer, por que todo lo que se da regresa, y ante los ojos del señor solo valen las buenas obras. Al final no te llevaras lo que has guardado, sólo se irá contigo todo lo que has hecho en favor de los demás , es decir lo que has dado.
Nunca se quejen de la vida, nada es fácil, camino sin piedra no es camino. No se comparen con nadie, midete contigo mismo,. es la única manera segura de avanzar. ningún ser es infalible, acepten sus errores, los ajenos no justifican los suyos. Pidan disculpa y corrijanse. La humildad es una virtud valiosa, casi inalcanzable, pero no imposible.
Con los años aprenderán que son los atajos los que alargan el camino, que la ruta más rápida y segura es la que conoces, que nada es gratis en la vida, que todo se lo deben ganar o merecerlo, que ser útil es mejor que ser importante. Aprender a dominar tus iras. Estiren la mano para ayudar. Quieran a sus parientes y amigos con todo sus defectos o correrán el riesgo de quedarse solo, el ser perfecto no existe. Acostumbrense a escuchar los consejos, no se discute se agradecen.
Recuerden que la belleza el fugaz, que el poder es circunstancial y la riqueza es ajena; que Afín de cuenta solo es suyo lo que consumen. Que por más dinero que tengan no serán mejor, no sabrán más ni serán más bueno, ni siquiera podrán comer más o dormir más que cualquier mendigo.
En todo sus actos de su vida traten de ser justos con los demás, dejen que su corazón cumpla con su deber, su destino es querer para eso lo hizo dios. cada ves que sientan ternura por los suyos no se contengan, todos tenemos una capacidad increíble de cariño. Enseñen a vivir con amor a su familia, si están alejados o resentidos, perdónense, nunca es tarde, la vida es tan corta.
estimense mucho ahora que puedan hacerlo, que están presentes.. ojala estas lineas les ayude a vivir mejor queridos alumnos y que el Perú nuestra patria tan generosa los espera para construir un país cada vez mejot .... atentamente su profe.. Martí.

11/12/08

Alan y su amor al chicharron mas no al chancho...

La inusual orientación en el discurso del jefe de estado en estos últimos días es para tapar los principales temas del acontecer nacional y para no bajar más en las encuestas, para ello esta haciendo uso de lo que más sabe hacer, utilizar sesgos populacheros, su lenguaje florido, cortinas de humo, etc. para ocultar los principales problemas económicos y de corrupción que afronta el país.
. Primero anunció la realización de la próxima Teletón en favor del Hogar Clínica San Juan de Dios.
· Luego atacó a los congresistas,
· Se enfrascó en retos faranduleros con Gisela Valcárcel.
· Incluso criticó al presidente electo de EE.UU., Barack Obama, por su pesimismo frente a la crisis.
Ahora salió ayer aprovechando las cámaras y la inauguración del nuevo penal de mujeres Tarapacá en defensa de la periodista Magaly Medina, actualmente en prisión. Afirmo que su situación será estudiada por el Ejecutivo porque hay mucha presión social. Pues es el momento oportuno para conectarse con los segmentos C y D, así obtener aceptación a su gestión. No solamente es una intromisión sino que es también una interferencia en decisiones del poder judicial y si el quiere dar indulto pues que visite los penales del país para que se dé cuenta de que hay casos mucho más graves que merecerían un indulto presidencial; esta actitud nos hace recordar ese García y su gobierno del 85 lleno de fracasos justamente por usar y valerse de asuntos populistas.

9/12/08

¿Es Posible Hablar de Valores en la Política?

Quizás sea una pregunta desafío, digo esto no por que no se pueda dar, sino que para la percepción del ciudadano hablar de política y particularmente de políticos es algo aburrido, incomodo en fin la gente prefiere hablar otros temas que no se relacionen con política y esto se debe al mal ejemplo de los políticos y sus partidos, claro que no de todos pero si en su gran mayoría, gente que con sus actos nos dieron a conocer el verdadero fin por el que están en política que es el de servirse y no servir como debería de ser.
volviendo a la pregunta inicial, si se puede hablar de valores como debería de ser pero para ello implica simplificar beneficios en el corto plazo y por consiguiente no trae beneficios inmediatos, los valores si existen lo que pasa es que no se ponen en practica, si queremos enrolar a los ciudadanos y a los jóvenes para que pertenezcan a un partido político, lo que tenemos que hacer es dar un buen ejemplo, demostrar profesionalismo prepararnos bien y por ultimo ser los primeros en los sacrificios y los últimos en beneficio.

Educación Universitaria: herramienta fundamental para el cambio de un país

El recurso humano es fundamental para el crecimiento de un país, pues de ello depende su crecimiento y su desarrollo, y particularmente la educación superior en el Perú creo y considero que es uno de los motores fundamentales para cambiar la situación en la que estamos, pues es el sector donde se encuentra la gente joven y eso deben de conprender las autoridades a nivel nacional. Como lo decía el Dr. Toledo ex-presidente de la república del Perú en su obra "las cartas sobre la mesa una mirada al país" que la mejor inversión que puede hacer una nación como el Perú es invertir en la mente de su gente, que consiste en la inversión social es el único motor que garantiza el desarrollo del Perú del futuro.

Insisto en que no se trata de una proposición teórica, la experiencia de otros países son absolutamente iluminadoras. Observemos por un momento el Japón, ese país tomando como ideal y punto de referencia de tantas otras naciones. Al terminar la segunda guerra mundial en 1946, Japón estaba en cenizas. Han pasado apenas 60 años en la que sus líderes decidieron invertir intensamente en el único y gran capital: la gente “educación”. Por fortuna o por mala suerte ellos no tuvieron los recursos naturales que nosotros tenemos. Se concentraron en lo que tenían entre manos, todo su énfasis lo pusieron en el recurso humano, es la clave de su portentoso desarrollo.

No es un caso único. Características semejantes se encuentran en muchos países del mundo. Por donde volteemos la mirada, una observación atenta nos indica la misma clave del desarrollo. El factor central que posibilita esa potencia en muchos países industrializados – militares ha sido la educación y todos los factores que giran en rededor a ella, solo con una visión amplia hacia el futuro y no mediante un maltrato a los actores protagonicos de la educación en el país. insisto en invertir y no gastar.

Historia de las Universidades

A partir del siglo XII cuando los profesores empiezan a agruparse en defensa de la disciplina escolar se dan los primeros brotes, pero la universidad propiamente dicha nace en el siglo XIII que fue la Universidad de Bolonia, que fue la primera en tener estudios reconocidos universalmente y estatutos propios; como anécdota es de destacar que el rector era elegido de entre los estudiantes, al igual que en la de Alcalá de Henares; posterior mente a ella nacen Oxford, Montpellier, Orleans, Salamanca, Coimbra, entre otros, predominaban entre todos ellos alumnos de toda condición, en gran numero fueron los clérigos.
“En los siglos XII y XIII, algunas de las escuelas que habían sido estructuradas mediante las órdenes de Carlomagno, que destacaban por su alto nivel de enseñanza, ganan el título de Universidades. Esto ocurre especialmente entre las escuelas catedralicias. Después comenzaron a surgir instituciones, fundadas por autoridades, que ya nacían estructuradas como una institución de enseñanza superior. Las universidades que evolucionaron de escuelas, fueron llamadas ex consuetudine; aquellas fundadas por reyes o papas eran las universidades ex privilegio”.

Pero todas las universidades surgen cuando esta muy arraigada la religión en toda la sociedad, en su principio destinadas a la formación de clérigos en donde se enseñaban materias relacionadas a la religión y al pensamiento religioso pero después va adoptar un estudio más general de las diversas disciplinas existentes y según a la exigencia y los avances de los nuevos conocimientos. La universidad quedo constituida cuanto estos decidieron organizarse corporativamente como un logro del largo proceso de reorganización social y cultural de la Europa de dicha época.

En la evolución y desarrollo de la universidad medieval se polarizaron los modelos hacia dos arquetipos bien definidos aunque distintos. El modelo de Bolonia y el de País. El primero surgió de los ímpetus estudiantiles que buscaban profesores; ellos participaban directamente en el gobierno y administración universitaria, la universidad. Bolonia, aunque parezca raro, llego a poseer en sus aulas hasta diez mil estudiantes en el siglo XII. Dante y petrarca la visitaban frecuentemente. La de Paris, llamada la Gran Universidad Teológica, nacida para prestar servicio a las necesidades de la Iglesia Católica. No esta demás decir que la Universidad de Paris recibió la protección de las autoridades eclesiásticas ya que era la fortaleza de fe y de la ortodoxia católica. Las universidades de Hispanoamérica siguieron el modelo de Salamanca en la que la participación estudiantil en el gobierno universitario era casi nula. Este diferente origen explica la distinta importancia que en su vida institucional, le dieron a la participación estudiantil, en especial en el gobierno universitario.

Enigmas Históricos Sobre la Vida y Ascendencia de Juan Santos.


Acercarse a la vida de Juan Santos Atahualpa es, sin embargo, un misterio. De él es poco lo que se sabe a ciencia cierta y abundan las especulaciones sobre su educación, orígenes e inclusive la fecha y circunstancias de su muerte, hechos que contribuyen a darle una imagen de leyenda. Indio o mestizo, Juan Santos nació en el Cusco o en un poblado cercano, unos treinta años antes de liderar la rebelión, alrededor de 1712. Estudió con los Jesuitas en el Cusco y gracias a ellos viajó por España, Francia, Inglaterra y Angola. Se dice también que además del castellano y el quechua, hablaba el latín y varios dialectos selváticos.
Según Guzmán Palomino, Juan Santos Atahualpa fue un caudillo mestizo nacido en el Cuzco, probablemente el año 1710; recibió educación de parte de los jesuitas y aprendió castellano y latín; con uno de los religiosos viajó a España, Francia, Inglaterra y Angola, pero se desconoce detalles sobre el tiempo que duró tal viaje y los motivos del mismo. De regreso al Perú parece que ya tenía en mente desatar una rebelión, tal vez en base a las comparaciones que hizo entre la vida que halló en el Viejo Mundo y la que pasaban los indios del Perú, oprimidos por la dominación colonial hispana.

Por su parte Juan J. Vega: 2004, cita a Manuel Mendiburo, quien escribió lo siguiente “el pasado de Juan Santos estaba envuelto en dudas y pareceres contradictorios: tuvieron algunos por natalidad el departamento del Cuzco, otros por hijo de Huamanga y con respecto a sus padres nada pudo descubrirse de una manera evidente”. Otros personajes sostienen que por su habilidad, por ser sobresaliente y por su merecimiento fue enviado a visitar Europa, tuvieron contacto con otras áreas de evangelización y enseñanza, lo que parece lógico es q fue mestizo y serrano.

Lo cierto es que Juan Santos al declararse en rebeldía se autodenomino Inca, adoptando el nombre de Atahualpa, de cualquier forma fue un indio ladino que había vivido mucho tiempo entre los españoles, debió ser bastante aprovechado en los estudios, pues como se explica que viajó a África y a Europa, justo en el viejo mundo madura la idea libertaria, que nació en el desde su época de estudiante en el Cuzco.

8/12/08

Una mirada a la política educativa "aprista"



La voluntad política para el cambio educativo de un país es fundamental, por que de ella parten los lineamientos a seguir; a si lo han entendido el gobierno transitorio del Dr. Valentín Paniagua y del Dr., Alejandro Toledo, en sus respectivos momentos y espacios dichas administraciones de educación, a pesar de los obstáculos estructurales y coyunturales, han tratado de operativisar la voluntad política del gobierno, por lo menos en la parte teórica o declarativa, en sentido de construir el cambio educativo, han sido concientes de que los cambios son complejos política y técnicamente, son difíciles. Sin embargo, ellos son posibles cuando hay una expresa voluntad política del gobierno afincada en los consensos culturales y acuerdos sociales básicos, que constituyen la base de sustentación de las políticas educativas de estado.

Las administraciones señaladas comparten la visión de que construir la calidad educativa no es factible con un enfoque inmediatista y coyuntural, implica hacer siembras que tienen su tiempo de maduración y sus resultados se ven concretados en el mediano y corto plazo

Así lo han comprendido también, en un panorama más amplio, los impulsores y actores del Acuerdo Nacional de Gobernabilidad, quienes coincidieron en que la voluntad política de cambio tiene un indicador concreto, que es el financiamiento que destina el país a desarrollo educativo, concensuaron un incremento en un 6% del PBI en los presupuestos educativos.
Es inexplicable ¿Por qué el propio gobierno que oficializo el Proyecto Educativo Nacional como política de estado de largo plazo lo ignore y miniminice el tema en los hechos?, Quizás sea por que el gobierno aprista no le es rentable en términos de popularidad aplicar una política educativa a largo plazo, puesto que manejar responsablemente la educación y el país no producen titulares en los medios de comunicación. En cambio, la voluntad política liderada por el presidente García, con el apoyo del ministro Chang, se identifican con medidas de corto plazo, de impacto mediático, con fuertes rasgos de improvisación y con un presupuesto que apenas bordea el 3% del PBI y no incluye la participación social.

Las principales medidas adoptadas por el gobierno como son: la Municipalización de la Educación, la Evaluación Censal del Magisterio Publico en el 2007, la compra de LAP TOP, el criterio del Tercio Superior, el obsoleto modelo de Televisión en la Escuela, el programa Alfabetización y el concurso para nombramiento el 2008; se han aprobado sin el sustento de las áreas técnicas del Ministerio de Educación, ni la opinión de la comunidad educativa y el Consejo Nacional de Educación. Ante ello, existe mucha preocupación en nuestros días por tener un proyecto educativo nacional a largo plazo ¿por qué? Por el simple hecho de que a los peruanos nos ha costado mucho llegar a entender que sin ello no podemos salir del estado en que se encuentra la educación a nivel nacional.

El Perú ya ha superado su etapa fundacional, su grado cero de existencia. Lo estamos construyendo. No se inventa día a día el noticiero televisivo o portada periodística. El estado es continuidad de un proceso histórico de formación que supera varias etapas de gobierno, por tales razones, la capacidad y derecho de propuesta de un gobierno democrático debe fluir a través del proceso y mecanismos racionales que lo decantan y afinan. Existe un mecanismo en el sector educación. Poseen actores concretos especializados que deben ser convocados y consultados: de la sociedad civil ejemplo: Foro Educativo, otros mixtos ejemplo: Consejo Nacional de Educación y otros estatales ejemplo: las Direcciones Nacionales o Regiones del sector Educación, así como los colegios y Escuelas Publicas y Privadas del país.

MAESTROS DE LA I.E. LICEO SANTO DOMINGO

MAESTROS DE LA I.E. LICEO SANTO DOMINGO
En la gran para militar 2012

Autoridad Estudiantil "TERCIO ESTUDIANTIL DE LA UNE"

Autoridad Estudiantil "TERCIO ESTUDIANTIL DE LA UNE"

CONFERENCIA EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN,

CONFERENCIA EN  LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN,
TEMA: Diferendo Marítimo bilateral Perú - Chile